素质教育在国外已经流行很多年，老师的作用主要是引导学生完成一项项的任务，国内推广了20年的素质教育，依然是为了高考而读书。学生的动手能力却没有得到实质性的提升。欧美许多国家对孩子的教育从小就开始着手，比如他们玩的玩具同样具备这素质教育的内涵。

　　福步海关数据http://www.data969.com 小编获悉，今年全球第一玩具展——纽伦堡玩具展，以及美加玩具协会合办的北美玩具展上，业内人士对玩具潮流的预测都不约而同地提到了科教玩具，并指出以生动形象的方式让孩子亲身感受自然、技术的奇妙，从而激发他们对这些学科的兴趣，为未来的职业生涯打下基础，正是科教玩具的魅力所在；同时，鼓励教师和家长的参与，增进孩子的认知和社交技巧。

　　英国玩具媒体《Toys n Playthings》采访了英国国内3家主要的科教玩具商，Interplay、Great Gizmos和Thames & Kosmos，就科教玩具的产品魅力、零售商备货策略和该类别的盈利前景进行了探讨。

　　产品魅力：寓教于玩广受欢迎

　　可以这么说，相比其他玩具，科教玩具产品有着天然优势，由于其突出而直接的教育功能，家长和教育工作者对这类产品认同度更高，如果设计得当，对孩子也同样具有吸引力。

　　Interplay的总经理Ross Ainsworth提出，其公司的产品注重孩子的参与度，而不是将知识强硬地灌输给孩子。“Interplay的产品不是以学习知识为第一考虑，那是教育行业该做的。我们优先考虑的是将科学话题变得生动有趣，从而让孩子参与到科学活动中去。在我看来，成功的科教产品应该是将科学知识融入玩耍的过程，让孩子在不知不觉中记住这些知识，并主动运用。换句话说，就是潜移默化。当一个话题变得有趣的时候，学习也变得没有那么困难和枯燥了。”

　　Great Gizmos的创始人之一Judith Dayus表示，她当初创办公司的初衷就是为了给孩子提供既有趣，又能进行科学知识学习的产品。“孩子对这类产品的需求非常之大。”

　　另一方面，Thames & Kosmos的负责人Joanna Drage指出，科教产品要摆脱传统的严肃形象，产品包装有讲究。“在包装上，零售店倾向教育元素更多一些，而学校则需要趣味性更强的产品。为此，我们提供了各种不同风格的包装来满足他们的需求。但产品的核心都是让孩子在玩中学。”